我国家校合作研究的回顾、反思与展望

作者：李汉学

来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2020, 33(02): 1-7.

• 家校合作
• 学校管理
• 家庭教育
• 儿童教育
• 学习型家庭

我国家校合作研究大致经历了借鉴学习、独立探索、巩固深化、创新发展等阶段。已有相关研究主要聚焦于家校合作内涵、家校合作功能、家校合作的主体责任界定、家校合作存在的问题、家校合作的影响因素、家校合作的优化策略等,成果较为丰硕,但也存在着研究主体失位、研究视野狭窄、研究者素养有待进一步提高等问题。因此,需要建构研究共同体,以多学科研究视域的融合拓展研究视野,以自主与他助的结合提升研究者的研究素养。

• 单位
  教育科学学院; 湖南第一师范学院