新课程改革的不断推行,对教师的教学要求也越来越高,不仅要教授学生相关的理论知识,还要培养学生的核心素养。为此,高中历史教师应该积极探索如何开展教学活动,才能有效提升学生的历史学科素养,促进学生的综合发展的教学策略。本文主要围绕核心素养的内涵,对高中历史的教学策略进行了分析和探讨,旨在为全面提升高中历史的教学效率提供参考意见。
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