“双减”背景下农村小学数学教学生活化探索

作者：李文涛

来源：小学生(快乐新读写), 2023, (03): 40-42.

• “双减”政策
• 农村地区
• 小学数学
• 生活化教学

很多数学知识都来源于生活，并且应用于生活。小学生在学习当中对于数学概念和理论知识内容缺乏了解，如果将它们与生活实际相联系，就可以引起学生的学习兴趣。在新时代的“双减”背景下，农村小学数学教师就可以采取生活化策略简化教学形式和过程，提高学生的数学学习积极性，充分体现“双减”背景下的生活化教学价值。