在国家高度重视高校思想政治教育的大背景下,"课程思政"因其能更好实现全方位育人的特点,越来越受到重视。如何结合专业课程教学实现课程思政,是教师需要认真思考的问题。基于多年教学实践,本文以微生物学知识体系为基础,结合学科发展史以及学科研究领域的知识内涵,从世界观、人生观、价值观、民族观和自然观等多方面思考,设计、凝练出"课程思政"的诸多案例,寓于日常教学实践,以此实现全方位的课程育人。
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