怀特海的过程哲学应用于教育,由此产生了丰富的过程教育哲学思想,其中包括著名的"教育节奏说"。以"教育节奏说"思想为基础构建高校思想政治理论课"三重节奏"的教学模式,提出"设疑—解析—运用"即"三重节奏"的教学模式。它所构建的是一种动态的、立体化的教学模式,在实际的教学过程中应该有所侧重,体现教育的节奏性,并在课堂教学的实施中需要不断地加深认识和完善。
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