"学生不爱劳动、眼里没活"是大中小学劳动教育的突出问题,破解办法是实施乐学教学策略。乐学教学策略与新时代学校劳动教育具有内在契合性。在新时代劳动教育中实施乐学教学策略,需辩证处理好"内乐与外乐、吾乐与他乐、乐干与苦干"的关系;需在劳动任务布置、开展及效果评价阶段贯穿多样化乐学教学策略,让学生快乐担当、快乐劳动、快乐体验、快乐收获。
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