摘要

高中化学课堂教学离不开实验,通过实验可以培养学生解决问题的能力。对于一些不适合用实物操作的实验,可以通过虚拟实验室来模拟实现,在模拟实验中通过协作探究的形式,更好地提升学生的整体素质。本研究结合虚拟实验室设计了一节协作探究式的高中化学复习课,对虚拟实验室应用在探究式复习课中的可行性进行了探究,并从学生的学习兴趣、课堂参与度以及学生对实验知识的理解等方面进行了分析验证。