“常微分方程”是数学类本科专业重要的一门基础课程，对其学习成效的评价也显得十分重要。本文综合考虑了“常微分方程”课程考核的多方面因素，建立了模糊综合评价模型，并通过适当计算，得到被评价对象的模糊综合评价结果。此结果综合考虑了不同评价因素的模糊性和层次结构，意义明确，更加符合实际；并且整个评价过程简单易操作，容易实现。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
