艾滋病患者开展关爱课堂与未开展关爱课堂的对比

作者：陈娇君

来源：中国现代医生, 2011, (19): 135-136.

• 艾滋病
• HIV病毒
• 关爱课堂
• 情感渗透与融合

目的为了更好地关爱艾滋病患者,让他们能够从身心方面感受到社会大家庭的温暖与融洽。方法对我院2006年4月～2010年4月调查的50例艾滋病患者进行关爱课堂教育的研究,其中第一组进行关爱课堂教育,另一组没有进行关爱课堂教育。结果第一组艾滋病患者的心理状态有很大改善,他们看到了希望和光明,对生活充满了无限的憧憬;第二组则没有多大变化,心灵十分灰暗,整天与外界不接触,表现极为消极。运用卡方检验,开展关爱课堂与未开展关爱课堂之间有显著性差异(P<0.05)。结论对艾滋病患者开展各类关爱活动体现了我国政府提出的"以人为本"的思想,体现了社会的和谐,也体现了社会对于艾滋病患者的热切关怀,让整个社会充满爱。

• 单位
  温岭市第一人民医院