初中语文的阅读教学是一个十分重要的阶段,一个人初中阶段培养的阅读方法,便基本确定了其一生阅读方式的大体方向。在当前的教学模式中,主流目标依旧是以成绩、分数的高低为评判标准,导致很多教学模式都疲于为提高直观成绩而奔命。因此,不少地方便会投机取巧省略到看似不重要实则影响学生一生的情感教学部分。基于此,本文从情感教学的角度出发,阐述情感教学的必要性,并提出如何提高情感教学质量的策略。
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