小学数学课堂“先学后教、随堂检测”教学模式的实践与思考

作者：何学栋; 杨惠琴

来源：宁夏教育, 2019, Z1: 79-82.

• 先学后教
• 随堂检测
• 实践与思考

数学知识的学习最终体现在生活应用上。文章以"先学后教、随堂检测"教学模式研究为切入点。从自主学习、合作学习、讲练学习、随堂检测四个环节,对教学模式的特点、过程及意义做了深度解析。从让学生在阅读中感悟数学、在动手中体验数学、在探究中发现数学、在合作研讨中分析数学、在讲练学习中归纳数学五个角度对"先学后教、随堂检测"教学模式做了深刻阐述。