有效的高三英语复习教学不仅关乎学生成绩提升,还应符合《普通高中英语课程标准(2017版)》的教学要求。但目前高三复习教学中存在以大量高考真题和模拟题讲练为主要内容的教学现象,不仅低效,而且不符合新课程标准的相关要求。基于个人教学实践,提出教师要基于学生学情,复习教学要有针对性;整合教学资源,复习内容要有主题性;创设情境语篇,复习形式要有语篇化;设计多元任务,复习目标要有思维度。
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