20世纪30年代，中国文坛出现了自传热，其中不少传记都有关于成长教育书写。所谓“透光的裂缝”，是指在成长过程中本来不良的教育境遇，包括不幸的家庭、不科学的教育方法等，却被克服、超越，成就了幸和美。作为现代文人自传的代表，在沈从文的《从文自传》和胡适的《四十自述》中，便内含这种“透光的裂缝”书写，包括在逃学中认识自然和社会、目睹杀戮后感悟人生窥见世情、因服从和感恩发奋读书等。研究这种内蕴独特的“透光的裂缝”书写，既可更好地理解现代作家的思想成长，也可为当下的素质教育提供启示。
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