在新课程改革不断得到完善和推进的今天，同时利用多种资源开展综合教学业已成为广大教育工作者的一项普遍共识，相应的教学理论应运而生。高中语文是培养学生成熟的语言、文字理解和应用能力以及人文素养的综合性科目，素来是各类教学改革的主要阵地。基于此，笔者将围绕群文阅读教学模式，就“学贵心悟，授之以渔——浅析高中语文群文阅读教学途径”一题撰文并提出一些个人建议，以期能够对相关工作者的工作优化提供帮助。
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