做好“加”法，推进“双减”——构建数学高效课堂的实践与思考

作者：詹敬云

来源：甘肃教育研究, 2023, (11): 87-89.

• “双减”
• 小学数学
• 中高学段
• 高效课堂

新课改倡导为学生“减负”，即减少学生的作业负担和校外培训负担。这就要求教师科学规划教学内容，优化改进教学方式，实现高质量、高效率教学。本文以苏教版小学数学教材内容为例，探究构建小学数学高效课堂的具体措施，力争做好“加”法，推进“双减”。