小学道德与法治课堂教学有效方法探析

作者：周涵

来源：智力, 2020, (33): 123-124.

• 小学教学
• 有效方法
• 道德与法治

随着课程教学改革的深入,新课改对小学道德与法治课堂教学也有了全新的要求。传统小学道德与法治课堂教学效果差强人意,限制了课程思想改造作用的发挥,学生道德水平提升有限,分析课堂有效教学方法,能赋予道德与法治课堂更多教学价值。本文将从"以生为主,全新教学""情感教学,兴趣为先""生活教学,学有所获"三个方面进行研究,以供参考。