按照高等学校信息负载的数量和结构划分,创新创业人才培养的信息生态环境可以划分为开放、收敛和真空的信息生态环境。创新创业人才培养质量只有在收敛的信息生态环境下才表现为最高。因此,学校、指导教师和大学生均应营造收敛的信息生态环境,促进创新创业人才培养质量不断提升。
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