语言品质是一个人的核心素养在语言上的综合表现。在以立德树人为课程总目标的核心素养时代，教师应加强单元教学的整体性，践行英语学习活动观，通过创设基于真实情境体验的语言实践活动，引导学生激活语言储备、联系实际生活、探究主题意义、解决实际问题，努力提升语言品质，发展核心素养。
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