在当前小学的教学工作中,科学课程的教学,能够对学生进行逻辑思维能力和实践能力的启蒙,对于提高学生的综合素质有着十分积极的作用.但是与其他课程相比,科学知识的深度和逻辑性更强,所以很多学生在该过程中的积极性不高.本文对小学科学课堂的实验教学方法进行探讨,以提高学生的参与积极性.
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