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摘要
高质量发展需要大量的高素质技能技术人才。这方面的人才短缺是我国目前亟需解决的问题之一。中国经济处在转型发展时期，要实现“中国制造2025”的关键也要解决高素质技能技术人才不足的问题。为适应新时代对人才可持续发展的需要，近年来我国的高职教育人才培育模式融入了工匠精神，但对于工匠精神的系统研究依旧处于起步发展阶段，基于工匠精神的人才培养模式还存在诸多问题。因此，要以工匠精神引领提升技术技能人才培育的质量，为我国社会经济发展转型提供人才支撑。高职院校应该不断围绕工匠精神创新人才培养模式进行改革和探索，以培养具有工匠精神、创新精神、创业能力的高素质人才为目标，将“多元化协同”机制融入工匠精神的培育中，即通过校企合作协同育人、专业技能协同育人、专业实践协同育人、思政教学协同育人、工匠文化传承协同育人、双师队伍建设等多方面的途径对人才进行协同培养，形成“多元化协同”的人才培养机制。培养更多的能满足经济社会发展需的人才，促进高职教育的发展。
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