在小学阶段,歌唱教学是音乐教学的重要组成部分,也是学生表现音乐的重要手段。平常的音乐课堂教学中,在经历了一系列的聆听和分析环节以后,首先进入的往往就是整首歌谱的学唱,不论是听唱还是随琴视唱,学生的学习兴趣骤然降低。如何改变歌唱教学的现状,使学生爱上音乐课,乐于参与歌曲的演唱,是一个重要的命题。教师必须要反复研读教材,找到歌曲教学的突破口,让学生在不知不觉中获得审美的愉悦。
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