<正>当前，区域中小学教研面临一系列深层次问题。从信息技术角度考虑，大致分为三方面。微观层面上看，教师信息化应用水平较低，信息技术与学科教学的融合能力欠佳。日常教学方式从过去的“满堂灌”到现在的“满堂放”，现代化教学设备并没有促进课堂教学模式、教学结构的根本变革。当前教育资源丰富，而教师缺乏信息检索能力，难以找到适合的教学资源，
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