“三位一体”招生录取的师范生专业知识掌握水平和师范技能发展的实证研究——以湖州师范学院小学教育专业为例

作者：蒋美芬; 石若晨; 来纯; 马徐超; 朱思惠

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (01): 5-7.

• “三位一体”综合评价
• 师范技能
• 师范生专业知识

本研究聚焦于三位一体招生模式的后续发展,以湖州师范学院小学教育专业学生为研究对象,从专业知识掌握水平和师范技能发展两个维度进行数据对比研究,探究该招生方式是否符合师范专业招生需求。本文以数据分析为依据,探讨其背后原因和形成机制,并提出了相应的对策与建议。

• 单位
  湖州师范学院