浅谈小学高年级教师教学能力的培养策略

作者：陈刚

来源：快乐阅读, 2021, (16): 64-65.

<正>"双减"政策对课后作业、教师的教学质量、学校的课后托管等提出了新的具体的要求。要想减少学生的课后作业负担,小学高年级教师就要更新观念,提高自己的教学能力。"双减"背景下,小学高年级教师的教学风貌、教学素质、教学能力等,都将直接关系到今后学校教师队伍的发展高度。因此,学校必须站在更高的层次上,根据"双减"政策的相关要求,