教学模式说

作者：杨希英

来源：教师博览, 2020, (17): 57.

<正>提及"模式"话题,我内心很沉重:一为自己以前曾刻意为之而内疚,一为如今很多教育模式反人性而悲叹。尽管都追求精益求精,在工业等领域,表现为不搞变通、不打折扣、不做选择题的标准化生产;在教育领域却更趋向于无为、中庸、非攻、忘我、难得糊涂的无范式。因为,教育的对象是人,人性有多复杂,教育就有多复杂。多年来,课改效