欧美等国家,初中阶段的地理教育体系完整,研究深入,而我国对初中地理课程标准编制的反思与研讨不足,对初中阶段地理教育的重视程度也不够。因此,本文以《美国内华达州初中地理课程标准(2017版)》和《美国内华达州初中地理课程标准(1999版)》为研究对象,旨在通过对两个版本课程标准中的课程理念、内容标准、学业质量水平等方面的重点评析与部分比较,为我国初中地理课程标准研制与地理教学提供借鉴与启示。
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