有效的课堂要符合学生的学习实际,有效地解决学生的实际问题;使学生不断品尝学习成功的愉悦,是一个有思考有生成的动态整体;是一个能唤起求知的欲望,培养学习激情,从而获得学习的方法和能力的课堂。而多媒体是一种新兴的教学手段。它可以通过形象逼真的画面,直观展现物体的形态结构;它可以通过先进的三维制作,直接呈现出某些过程的动态变化;它可以突破时空限制,及时显现需要的场景等。多媒体这些特性为我们高中生物课堂教学带来了福音。
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