“5+4+2”校本研修模式的建构和实践

作者：张如宇

来源：教育视界, 2021, (22): 62-64.

• 校本研修
• “5+4+2”模式
• 五级金字塔
• 4D多维培训
• 双项管理机制

"5+4+2"校本研修模式,是依据学校教师的实际特点,探索出的一条促进教师专业成长的有效路径,它具有规范化、精细化、个性化和实践性的特点。通过构建"五级金字塔"教师梯队,完善"4D多维培训"课程内容,形成"双项管理机制",促进教师专业能力的全面发展。