把握学生心理,让数学素养落地——一节“函数与方程”公开课有感

作者：黄飞

来源：中学数学, 2020, (11): 3-4.

<正>数学核心素养观是数学课程标准的深入发展,也是课程标准理念的"升级",因此,数学教学需从素养的高度去定位教学目标,为学生的长久发展谋求最大利益.既然核心素养是当下最热门话题,那我们就应该积极去了解和实践.那么课堂教学中,如何创新和改进才能实现核心素养引领下的教学要求,让学生带着兴趣进行深度学习,创设高效课堂,实现课程标准倡导的持续发展理念呢?笔者近期开设了一节"函数与方程(第一课时)"的公开课,并以原生态的教学过程为背景,立足教材,着眼于课堂教学,通过思辨教学行为实践自身的教学设想与愿景,为把握学生心理实