<正>一、阅读教学中的"疑"与"导"在阅读教学中,因为接触到的每篇文章风格都是不一样的,我们很难用统一的解读模式和教学内容去规定教什么,因此我们的阅读教学往往是为考而教,为题而教,走向了应试化和浅表化。如何才能让我们的学生学习语文时能深入文本,走向思维和情感的深处呢?笔者认为,可以巧妙地利用学生对文本的疑问来引导教学,学生有"疑",教师善"导",我们的语文教学一定会更加的高效。"疑"就是课前让学生提出问题,课堂上解决学生的疑问。"导"就是老师巧妙地将学生的质疑分成
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