研读教材，让教学更灵动

作者：袁亚燕

来源：小学教学研究, 2022, (11): 57-60.

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教师要上好课，就得磨好课，把部分精力放到教材研读、教材把脉等工作上，通过对文本的不断解剖，逐步达到深思熟虑的程度，进而使得我们的教学预设能更符合学情，走进学生的内心。为此，教师要把文本阅读当成有效教学的核心任务去对待，并通过对文本的研读，使教学预设、教学实践等符合教材编写意图，更凸显教师的教学风格，让教学有灵气、有智慧。