情境教学法在心内科护生临床带教中的应用

作者：董晓红; 李淑珍; 陈良琼; 李建屏

来源：全科护理, 2010, (24): 2232-2234.

• 情境教学法
• 护生
• 满意度 scene teaching method
• nursing student
• satisfaction

[目的]初步评价情境教学法在心内科带教中的效果。[方法]选择2008年—2009年我科实习护生128名为实验组采用情境教学法,2006年—2007年实习护生125名为对照组采用传统教学法,比较两组护生在考核成绩、病人满意度和教学效果方面的差异。[结果]实验组护生考核成绩高于对照组,病人满意度高于对照组,护生对教学法的评价高于对照组(P<0.05)。[结论]情境教学法较大地激发了护生的实习兴趣,提高了病人对护生的满意度和信任度。