教师绩效评价对于激发教师工作活力、加强学科团队建设具有重要价值。我国高校现行教师绩效评价制度在学科团队建设过程中的评价目的、评价方案、评价过程和评价结果等方面还存在诸多深层次矛盾与问题。今后需要从多方面进行改革：回归育人本位，发挥学科团队建设的育人价值引领；实施分类评价，将教师个体评价与学科团队评价相结合；淡化数量指标，综合运用多元评价方式；实现赋权增能，完善评价的反馈、申诉与问责机制。
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