<正>课堂教学中,教师的关注点在哪里?如何达成?核心素养是时髦的"装饰品"还是有用的东西?它在课堂的教学中如何体现和落实?这些问题值得深究.核心素养的时代意义在于"立德树人"的教育价值追求."育分"不等于"育人",只"育分"不"育人"的课堂是"反教育"的课堂."育分"与"育人"并不矛盾,要把单一关注"知识"的课堂向关注"从知
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