基于“地理图表阅读障碍分析”的整合教学——以“低气压”为例

作者：吴会波; 舒德全

来源：中学地理教学参考, 2019, (21): 28-30.

• 阅读障碍
• 等压面
• 整合教学

通过分析地理图表阅读障碍的成因,对中学教学中的等压面、等压线、低压槽等地理图表进行了整合教学。通过整合教学,使得地理信息在教具、图表和图像间自如转换,学生从不同视角和不同维度观察地理事物,从而获得对地理事物本质的理解。