预防医学专业课程思政浸润途径的探索与实践

作者：李杰; 祝丽玲; 侯玉蓉; 杜宁; 孙雪微; 张然; 周健^*

来源：中国继续医学教育, 2023, 15(12): 179-183.

• 课程思政
• 预防医学
• 浸润途径
• 课堂教学
• 以赛促教
• 社会实践

基于2030年“健康中国战略”的时代背景以及全球公共卫生突发事件的影响下，预防医学人才培养质量被赋予更高的要求。在专业教学中实现课程思政理念的有效浸润，构建课程思政育人模式，是强化预防医学专业学生社会责任感和使命感、提升其职业素养的有效途径。文章以佳木斯大学国家一流本科专业建设点-预防医学专业为研究对象，在明确课程思政育人目标后，从三个维度构建“三维协同式”课程思政浸润途径，包括：积极开展课堂教学，构建课程思政教学体系；强化以赛促教理念、增强课程思政教学实效；以社会实践为抓手，落实课程思政实效育人。实践结果表明：以该途径为主线开展课程思政建设，可以有效提升学生专业能力、强化专业认同感，真正实现学科教育与人文素养的比翼双飞。

• 单位
  公共卫生学院; 佳木斯大学