该文首先界定说明“三种文化”的概念，并阐释其在美术学科中的价值引领；其次结合美术教学实践，分析美术学科开展思政教育的现存问题；最后聚焦“三种文化”进课堂的显示路径，通过显性设计和隐性融入相结合的策略，创新美术课程思政教育模式，以文化塑造师生灵魂，引领人才培养。围绕“三种文化”在美术课堂的融合策略展开说明，致力于使学生在习得美术知识、提升艺术素养的过程中，如沐春风般接受“三种文化”的教化陶冶，使课程思政与美术教学协同并进。
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