踏寻探索“DNA结构”史实 培养学生的建模能力

作者：杨慧; 杨京举

来源：中学生物教学, 2018, (05): 10-12.

• 生物模型
• DNA双螺旋结构
• 生物科学史
• 创造性思维

阐述了模型建构的重要性和生物科学史在教学中的价值,结合实例说明生物科学史的探索历程,有利于引导学生主动参与"DNA双螺旋结构"模型的建构,有利于培养学生的创造性思维,又能体现"以学生为主体""自主、合作、探究"的教学理念。