提高农村小学低年级硬笔书法教学有效性的方法探讨

作者：蒲泽强; 赵雯慧

来源：第二课堂(D), 2020, (06): 18-19.

<正>硬笔书法作为中华民族优秀文化的传播载体,在小学低年级语文教学中的地位是不容忽视的。"字如其人",练硬笔书法,写一手好字,也能侧面体现和反映一个人的品格和修养。同时,硬笔书法具有极高的艺术性。硬笔书法教学除了是书法技法训练,还是对学生进行德育和美育的有效途径。然而在当前的农村小学低年级语文硬笔书法教学中,存在教学模式单一、教学形同虚设、学生压力过重等问题,阻碍了硬笔书法教学的有效开展,难以培养学生对硬笔书法的兴趣。小学低年级阶段是培养学生行为习惯和品德素养的重要时期,教师一定要加强对硬笔书法的重视,积极探索能培养学生硬笔书法兴趣的教学方法,发挥教学对学生书法能力提升的促进作用,不断提高学生的综合素质,从而实现书法教学的重要目标。对此,教师应正确认识到硬笔书法教学的重要意义,针对实际情况采取有效教学措施,推动农村小学低年级学生硬笔书法教学的顺利开展,全面贯彻落实素质教育。