虚拟仿真结合翻转课堂在老年人跌倒护理实验教学中的应用

作者：邱丹; 江虹^*; 朱跃平; 唐婷; 李亚玲; 冯艳; 丁福

来源：中华医学教育探索杂志, 2023, 22(12).

• 虚拟仿真平台
• 翻转课堂
• 混合式教学
• 老年护理学

目的探讨虚拟仿真结合翻转课堂在老年人跌倒护理实验教学中的应用效果。方法整群选取重庆医科大学2019级护理本科生(n=497名)作为研究对象, 分为对照组2个班(n=251)、干预组2个班(n=246)。对照组实施传统实验教学, 干预组采用虚拟仿真结合翻转课堂的混合式实验教学。课后分析干预组学生使用虚拟仿真平台的情况, 采用问卷调查及理论测评比较两组实验教学的实施效果。采用SPSS 27.0进行t检验和卡方检验。结果干预组学生人均登录使用虚拟仿真平台(2.65±1.38)次, 在线学习时长54.12～147.32 min;问卷调查显示, 干预组学生课后各维度教学目标达成情况及对本次课堂教学满意度评分均高于对照组(P<0.05);教学后, 干预组学生在激发学习兴趣、培养自主学习能力、培养临床思维、提高创新及科普宣教能力等5个方面教学促进作用评分均高于对照组(P<0.05);比较两组学生理论测试成绩, 干预组得分(79.38±5.09)高于对照组(77.88±4.97)(P<0.05)。结论虚拟仿真结合翻转课堂混合式实验教学有助于学生掌握知识和技能, 培养其自主学习能力、临床思维、创新及科普宣教能力。

• 单位
  重庆医科大学附属第一医院