基于学科核心素养培养的初中化学复习教学重构——以“氯化钠”教学为例

作者：张联国

来源：福建基础教育研究, 2021, (02): 123-125.

• 学科核心素养
• 教学重构
• 模型的建立
• 复习教学案例

以氯化钠教学为例,设计基于学科素养培养的初中化学复习重构案例教学,旨在打通复习教学的章节界限,通过理论分析、演示实验、实验再设计等手段,进一步深入学习元素化合物的知识,形成学习元素化合物的思维模型,打破长期固化、套路化的复习模式,开拓教学视野。