推普模式随推普制度的不断变化而发展，诗文诵读的舞台化推普模式是否适应新时代推普的要求和任务，以怎样的形态实现推普制度。本文通过湖南省第二届和第五届中华经典诗文诵读剧目的比较研究发现，诵读主体的分组，诵读内容的分类，舞台艺术呈现的综合性特征迎合推普的新任务；以语言才艺表演为手段，带动语言的服务能力；以综合性特征兼容多种媒介传播信息，实现推普目的。
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