有效观察“三字诀”

作者：陆春燕

来源：山东教育, 2020, (30): 25-27.

<正>观察是有目的、有计划的知觉活动,包含着积极的思维活动,是知觉的一种高级形式。观,指看、听等感知行为;察,即分析思考。也就是说,观察不只是视觉过程,而是以视觉为主,融其他感觉为一体的综合感知。随着学前教育课程改革的不断推进,观察已逐渐成为广大幼儿教师的工作日常。笔者认为,要实现日常教育实践中的有效观察,必须做到"观察入微、换位思考、深入研究"。