赋能教育模式对肥胖型PCOS不孕患者心理状态及应对方式的影响

作者：柯秋金

来源：齐齐哈尔医学院学报, 2021, 42(02): 162-164.

• 多囊卵巢综合征
• 赋能教育
• 心理状态
• 应对方式
• 生活质量

目的探讨赋能教育模式对肥胖型多囊卵巢综合征(PCOS)不孕患者心理状态及应对方式的影响。方法选择2018年1月—2019年10月本院收治的肥胖型PCOS不孕患者89例作为研究对象,按随机数表法分为观察组(44例)和对照组(45例)两组。观察组进行常规健康教育,对照组采用赋能教育模式进行健康教育。比较干预前及干预后两组心理状态、应对方式及生活质量。结果干预前,两组焦虑抑郁量表(HADS)、积极应对、消极应对及生活质量评分比较,差异均无统计学意义(均P>0.05);干预后,观察组HADS评分[(12.80±2.13)分],低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组积极应对方式评分[(24.67±3.41)分]高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组消极应对方式评分为(8.26±1.92)分,低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组生活质量评分[(96.75±3.19)分],高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论赋能教育模式能够改善肥胖型PCOS不孕患者心理状态及应对方式,并提升自我效能。

• 单位
  莆田学院附属医院