使高三生物学复习走向实效的“研学单”设计与实践

作者：张雪群

来源：中学生物教学, 2023, (13): 74-77.

• 研学课堂
• 研学单设计
• 高三生物学复习
• 教学实践

构建“研学课堂”,让师生以科研人员的视角进入课堂进行教与学,是提高高三生物学复习课效率的有效路径。实践发现,“研学单”设计的优劣决定师生的研究能否真正发生。以“细胞的分化”一节为例,从高三生物学复习课中的缘起、具体设计以及相关思考3个角度分析“研学单”的设计。