在高中的教学工作中,高中生物作为理综科目的三大科目之一,其教学质量是老师和学生一直关注的重点,但是高中学生的学习任务和精神压力非常大,导致学生的心理问题普遍存在,而学生的心理直接影响着学生的学习成绩,因此,在高中生物的教学工作中,应该如何调节学生的心理,让学生能够以饱满的热情来进行学习,是我们作为任课教师应该去研究的问题。所以,本文就从实际出发,结合笔者多年的教学经验和课堂实践,从以下方面探讨高中生物教学中心理健康的渗透、
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