全科型乡村小学教师职前培养模式的现状研究

作者：张凌艳

来源：课程教育研究, 2018, (51): 181.

• 全科型
• 乡村教育
• 职前教育

受我国经济发展、城市化进程加快、人口、地域差异等因素的影响,乡村小学教育问题日益凸显,而城市教育和乡村教育水平存在一定差距,宏观上限制着我国整体教育水平的发展,因此培养全科型乡村小学教师成为当务之急。

• 单位
  阜阳幼儿师范高等专科学校