初中道德与法治课堂教学中的情境创设与反思

作者：林清东

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (08): 212.

• 初中
• 道德与法治
• 情境创设

初中阶段开设道德与法治课程有着较为显著的作用,其主要的目的就是为了帮助学生养成较为合理的道德观念以及行为习惯,让学生在具备良好的知识基础下有效地提高自身综合素质与能力,进一步实现教学改革的深入与实施。而为了能够真正保障初中道德与法治课堂教学质量和效果,本文就情境创设在其中的应用进行了反思与探究。