魅力课堂正逢时——“大情景教学”

作者：孔庆国

来源：新课程(教育学术版), 2018, (09): 32.

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在新课程理念下的课堂教学中,怎样才能使学生主动学习,高效投入到课堂中呢?怎样才能利用好教材、改造好教材、生成新教材进行授课呢?怎样才能挖掘课堂的内在魅力呢?结合初中学生的身心特点和教学规律,创设"大情景教学"是其有效途径。所谓"大情景教学"就是借助多媒体设备,根据课程标准、课时乃至整单元教学内容,创设一个大的故事情景,并以此为线索,把整课时乃至整单元教学内容串连起来,从而形成一个情景整体,并在不同的教学环节,围绕大情景和教学内容需要,创设若干个小的教学情景,引导学生开展合作、思考、讨论,阐述各自见解主张的探究性学习过程。