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摘要
新课标下的数学探究性学习,是在学习数学的基础性、拓展性的前提下,围绕某个具体的数学问题情境,开展自主探究、合作研究并最终解决问题的过程。其活动的基本过程是:实际情境、提出问题、建立模型、求解模型、检验结果、实际结果、反思完善等。数学探究活动是提升学生运用所学知识解决数学问题和现实问题能力的学习活动,是以学生独立思考、自主学习、合作交流为主要学习方式的学习成长过程。
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新课标下的数学探究性学习,是在学习数学的基础性、拓展性的前提下,围绕某个具体的数学问题情境,开展自主探究、合作研究并最终解决问题的过程。其活动的基本过程是:实际情境、提出问题、建立模型、求解模型、检验结果、实际结果、反思完善等。数学探究活动是提升学生运用所学知识解决数学问题和现实问题能力的学习活动,是以学生独立思考、自主学习、合作交流为主要学习方式的学习成长过程。
